策，要好好教训一下邻近生产队的那几个学生，马上得到了本队一些小伙伴的拥护，别看陈东平时显得文弱，但是安排人员打仗的时候还是有条有理，像模像样。

到了下午放学的时候，安排好的几个小兄弟就冲到对面队上那几个欺负人的同学面前，照着对方就是几拳，打完之后马上就跑。挨了揍的那几个同学哪能甘心，就一追赶了过来，追到一片树林时候，躲藏在这里的陈东等几个人马上冲了出来，手上拿着竹棍，对着追赶的那几个同学就是一顿猛抽，打的邻近队上的同学落方而逃。

事到了这个时候应该说达到了目的，但是打上了瘾的几个兄弟没能就此罢手，接着追了过去，直追到对方队上一些高年级的学生看到了，见本队上的同学被欺负了，马上加入到两个队学生之间的z斗中来。

这些放学回家的学生，只要是这两个队的学生都参与进来，甚至连女同学也混在其中，总人数不下50人。在那一片油菜地里，只见土块石头横飞。由于当时乡村的孩子学生娱乐项目太少了，打仗权当作一种游戏在玩，也不知道这其中的还有危险。

当时的陈东看到一块大大的土块正砸在对方队上一个同学的额头上，陈东定眼一看是马建立，这个家伙打仗最猛，相传他爷爷会点儿功夫，一直在教他，自恃有两下子所以他在别人面前骄横不可一世。这土块敲在他的头上太合适不过，陈东高兴得正想要拍巴掌。后来发现不对，马建立的额头接着冒出鲜血，不用讲额头被砸破了。毕竟都是小孩子，一见有人血了，知道闯祸啦，心里就害怕，陈东队上的学生马上一哄而散，各自心怀鬼胎回到了家。

那个被打破额头的马建立马上被他们队上的同学按住出血的地方，送回了家。看到自己长期习武的小孙子被人家打得血满面，他爷爷马上就不干了，马上找到了学校陈东他们班的班主任，将事一五一十讲给了班主任贺老师听，要求严惩肇事者和“凶手”。

在第二天的课堂上面班主任贺老师整整两节课没有授课，专门进行昨天的学生斗殴致伤的事的调查，一个个进行问话，唐京湘由于成绩好当了班长，班主任首先问的是唐京湘：是谁带头组织这一次斗殴的？

坐在下面的陈东心中自然是咚咚的打鼓，妈的，唐京湘你这个班长不能出卖兄弟啊！

班主任老师可能是由于上火太急了，这种当的事怎么能当着全班同学的面问呢，班长唐京湘真要是全盘招供出来，那他今后还在这个班怎么混得下去。唐京湘能当上班长，自然不会蠢到这种程度。

在那个年纪的唐京湘竟然说出一个大人才会讲出的话：我们没有人组织，一看到两个队上的学生打起来了，大家就纷纷参加了。

班主任没有想到一个小学生会有这样油滑老练，接着问下面的每一个同学，有了班长唐京湘前面的这个口径，大家的回答大同小异，都是说看见别人队上的同学打自己队上的同学，就加入进来了。

班主任知道这样问不出一个所以来，于是问架是如何打起来的，总得有个来龙去脉吧。这回就有了一个结论：大家都说他们的马建立欺负人，把我们队上何志新一脚揣在水田里，所以大家觉得愤愤不平。马建立这几天到卫生院治伤去了，于是班主任又问何志新，是不是这回事？何志新说话有一点结巴，连忙点了点头，而且说马建立平时称王称霸的欺负他好多次了。

班主任最后没招：要求每一个参加到斗殴的学生罚款二块钱，用做马建立的治疗的医药费，当然班主任他自己也拿出自己半个月的工资，一共不到一百块钱送到了马建立爷爷那里，讲明了斗殴的原由，并表示今后一定会加强教育和管理，确保此类事不再发生。
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